毕业论文的写作是高等院校英语专业教学计划中不可分离的重要部分, 是对学生在学校几年的学习情况的综合考察, 也是学生综合能力的反映。在毕业论文的写作过程中, 对学生知识的积累、理论与技能的应用能力都有非常高的要求, 本文主要对英语专业的学生在毕业论文写作过程中存在的一些问题以及相关的解决策略进行研究与探讨。

一、英语专业本科毕业论文写作中出现的问题

毕业论文的撰写以及论文的指导与答辩的过程, 是英语专业教学过程中非常重要的一项内容, 也是大学本科教育进行过程中的一个必要环节。随着时代的发展, 写作问题越来越得不到学生的重视, 导致现阶段的写作现状存在巨大的问题。在英语写作的过程中, 词汇量及语法对学生提出更高的要求, 近几年教育系统正处于一个不断扩张的状态, 教育资源日趋紧张, 学生们的英语水平也呈现出参差不齐的状态, 所以在进行英语毕业论文写作时, 各种各样的问题就出现了:

(一) 选题仓促

在英语写作正式开始之前, 学生们都需要经过一个选题的过程, 这个过程对之后的写作最为重要, 大多数学生在进行选题时, 主要根据自己的个人兴趣以及资料的多少选定写作对象。此外, 还有很多学生不能够正确认识选题的重要性, 从而盲目地选题, 如此导致题目非大即小, 难以驾驭。同时许多学生在进行题目选择时, 盲目从众, 选择出现频率高的题目, 最终容易导致所选择的题目缺乏创新性而流于同质。

(二) 文献资料匮乏

在经过论文选题之后, 紧接着要做的事就是根据选择的题目进行相关资料的收集, 资料收集是毕业论文写作的基础。在进行资料收集的过程中, 要充分考虑到国内的研究现状, 从已有的研究资料中挑出具有实际研究价值的内容进行论文的写作。资料收集对于英语专业的学生来说难度较大, 大多数学生在进行毕业论文资料收集的过程中, 都会选择去学校图书馆进行资料的查找收集, 由于图书馆的有效资料数量有限, 所以在实际写作的过程中就有可能出现论文资料重复的现象, 从而影响学生论文的质量。因此, 对于英语原版资料的收集, 不能一味局限于图书馆, 要合理利用互联网等其他途径。

(三) 写作能力有限

毕业论文的写作过程, 是学生在整个大学的学习中最为浩大的一项工程, 能体现学生最真实的英语水平。由于在日常的教学过程中, 学生对论文的接触并不多, 这就导致学生们的写作能力较弱, 对于写作的要点掌握不够充分, 如此容易造成句式散乱、行文缺乏整体性的问题。

(四) 格式不规范

毕业论文的写作属于学术论文的范畴, 对于论文的格式有着非常严格的要求, 由于学生们对于论文的了解不够充分, 就容易在实际写作的过程中出现许多的格式不规范而造成的问题, 这些问题既影响论文的严谨性, 又影响论文的观赏性和总体价值。

二、解决论文写作问题的策略研究

(一) 改革课程体系, 调整毕业论文写作课程的授课时间

在课改的过程中有一个非常重要的侧重点就是对英文写作课程和毕业论文写作课程的有效衔接, 对毕业论文写作课程的授课时间进行调整, 在一定程度上可以使学生能够有足够的时间进行相关事宜的准备, 在授课的过程中分学期对论文的重要内容进行讲解, 如此在同一个学期进行论文写作课程的指导就避免了在时间和精力上的混乱。

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(二) 加强选题环节的指导和监控, 从毕业论文的源头上把好关

在进行选题的授课指导工作时, 为了能在一定程度避免授课教师的专业性对课题讲授的影响, 应该组织不同专业的老师进行授课。在进行课题讲解的过程中, 要从多个方面进行, 让学生得到丰富的课题选择知识。

(三) 指导学生熟悉文献资料查找的途径

在论文写作过程中, 还有一个非常重要的环节就是收集资料, 教授在授课的过程中, 要向学生对文献资料查找的途径进行详细介绍, 让学生们充分了解资料的收集途径, 方便学生在后期的写作中及时进行资料查询, 解决学生在这个过程中遇到的问题。

三、结语

英语本科专业毕业论文的写作能在一定程度上衡量学生的实际英语水平, 毕业论文也可以从多个方面详细了解学生的学习情况及相关能力。在毕业论文实际写作的过程中, 应该落实到方方面面, 切实提高英语专业本科毕业生的论文质量。

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